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第983章
三年
三年的时间转眼间就过去了，在第一年中，朱瞻壑逐步稳定了大明的朝堂，并且引进大汉的官员，加强了自己对大明的统治。
当然对于大明的官员，朱瞻壑也着重提拔了一批有才干的官员，比如于谦就是其中的代表。
本来住在宫中的胡太后，也带着朱见深前往大汉定居，朱祁镇依然漂在草原上，至于其它的藩王，也都老老实实的呆在自己的封地，毕竟他们都知道，自己是没资格与朱瞻壑竞争的。
在这种情况下，朱瞻壑对大明的统治也越发的稳固，因为内部的隐患几乎都不存在，所以从第二年开始，他对大明也着手进行一些必要的改革。
比如大明的科举制度，以及国内的教育方式，大明军队的卫所制度等等。
大明的科举制度根深蒂固，远不是大汉这个新建立的国家能比的，所以朱瞻壑也不敢直接废除科举，事实上他刚开始对科举还是十分宽容的，只是在科举之外，增加了一个吏员的考试，另外还打通了吏升官的途径。
所以大明想要做官，有两种途径，一是传统的科举，二就是先通过吏员的考试，然后从小吏一步步升为官员，两种制度并行，虽然这挤占了科举的名额，但因为朱瞻壑的强力推行，最终还是将吏转官的制度推行了下去。
而且随着时间的推移，吏转官的优势也逐渐在扩大，毕竟小吏的数量庞大，所以考试也比较简单，只要通过考试，就算是进入了官场，可以一点点积累经验。
所以小吏出身的官员，一般比科举出身的官员经验丰富，无论是办事还是做官，都有很大的优势，而且还不用苦读多年，几千上万人去挤科举的独木桥。
而且如果真喜欢读书，考上小吏后依然可以用业余时间去读书，日后照样可以参加科举，最重要的是，做了小吏后，就会有一份正经的收入，这也吸引了许多家族贫困的学子。
按照朱瞻壑的设想，等到日后吏转官的途径占据着绝对优势后，科举制就会变得可有可无，到时再废除，反对的阻力就会小得多，甚至就算不废除，对国家的影响也不大。
与科举改制相对应的，就是大明国内的教育制度，朱瞻壑直接将大汉那边的公立学校制度照搬到大明，由国家出钱出力，先在各个重要城市修建了小学，招募孩子进入学校读书。
小学教授的内容，也不再是单纯的四书五经，而是加入了数学、历史、物理等人文科学内容，后续的中学与大学也在筹备之中。
朱瞻壑打算花上十年时间，把大汉的教育系统全盘照抄到大明，毕竟教育是一个国家发展的基础，如果教育跟不上，国家再怎么强盛也只会昙花一现，后续迟早都会衰亡下去。
当然相比上面的科举和教育，军事方面是大明最为迫切的问题。
其实早在朱棣当政的末期，大明的卫所制度就已经开始衰败了，特别是南方那些远离战场的卫所，军官吞并土地，将卫所兵视为家奴，导致南方的卫所兵制败坏，这也是小小的倭寇就能在南方沿海呼风唤雨的主要原因之一。
而在朱棣去世二十年后，大明的卫所制已经极度败坏，除了北方边关的少数精锐外，就连北京城周围的卫所兵，也都已经不堪大用，朱祁镇二十万大军兵败土木堡，虽然主要原因在他和王振身上，但军队本身的问题也不容忽视。
所以朱瞻壑在稳定了大明的局势后，第一个就对军队开始下手，当然朱瞻壑可没敢直接废除卫所制，他先是将南方一些不重要的卫所裁撤掉，恢复了军户们的自由，让他们可以经商和做工，不用再因军户的身份被束缚在卫所里。
至于南方地方上需要的驻军，朱瞻壑则依照大汉的制度，开始了募兵制，提高军中将士的待遇和地位，大明不缺人，更不缺当兵的人。
其实在原来的历史上，大明的卫所兵制败坏后，也同样开启了募兵制，比如明朝历史上有名的戚家兵，其实就是从民间招募兵丁，卫所兵和唐朝时的府兵一样，都无法长久，最终还是要走到募兵制这条路上。
当然募兵制的缺点也很明显，那就是太花钱，毕竟人家来当兵，就是冲着吃喝和军饷来的，相比之下，卫所兵的花费却很小，可以说一个募兵的花费，顶得上五六个卫所兵。
但兵在多不在精，二十万卫所兵，对上三万瓦剌骑兵，却在土木堡惨败，连皇帝都被人家抓了俘虏。
所以朱瞻壑宁愿减少大明的军队数量，也要保证军队的战斗力，而且他效仿后世的军区制度，不需要在每一个州
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